Konkursowy Projekt 2012: "Leśni Detektywi"

Projekt „Leśni Detektywi” realizowany jest w dwujęzycznych niepublicznych przedszkolach należących do Grupy Kidzcorner oraz do międzynarodowej organizacji szkół stowarzyszonych z UNESCO (ASPnet).

Głównym celem Projektu jest inspirowanie dzieci do inicjowania własnych poszukiwań oraz stworzenie optymalnych warunków do przyswajania treści przyrodniczych w języku angielskim. Element nowatorski to nauczanie „dwutorowe” oparte na założeniu, że poprzez (1) doświadczenia/badania dzieci skuteczniej nabywają wiedzę, natomiast jej pogłębianie i utrwalenie następuje w trakcie tworzenia przez dzieci (2) wytworów plastyczno-muzycznych. 

Projekt podzielony został na trzy etapy trwające 2 tygodnie każdy. Podczas tych 6 tygodni nie odbywają się tradycyjne zajęcia programowe lub pozaprogramowe, co pozwala na całkowite „zanurzenie się” w atmosferze lasu. Wówczas całe przedszkole zamienia się w las poprzez odpowiednią dekorację ścian i sal. Nauczyciel anglojęzyczny (native speaker) komunikujący się tylko w języku angielskim przebywa z daną grupą w trakcie całego dnia.

W ramach Projektu dzieci zorganizowały wystawę fotograficzną, przygotowały prezentacje ulubionych zwierząt leśnych, tworzyły makiety lasu, mrowisko leśne, budowały karmniki dla ptaków leśnych oraz obserwatorium, nagrały na video 6 różnych gatunków ptaków, przygotowały pokaz mody leśnej oraz inscenizację wiersza „Spiżarnia ptaków”. 

Wszystkie wydarzenia projektowe zostały przez dzieci udokumentowane w dzienniku projektowym, zatytułowanym „Księga Detektywów Leśnych” zawierającym zdjęcia, prace dzieci, interaktywne gry, leśne skarby, komentarze dzieci/nauczycieli, itp. Księga prowadzona jest w języku angielskim i służy przede wszystkim do utrwalania nabytej wiedzy przyrodniczej i poznawanego słownictwa.

Projekt miał bezpośrednie przełożenie na rozwój umiejętności językowych u dzieci poszerzając ich zasoby leksykalne oraz zwiększając swobodę i spontaniczność w posługiwaniu się językiem angielskim. Ponadto, wbrew barierom językowym występującym w grupie wielojęzycznej, wszystkie dzieci z dużym entuzjazmem włączyły się do prac projektowych i w równej mierze przyczyniły się do osiągnięcia wspólnie wytyczonych celów. Jednocześnie zrozumiały, jak ważną rolę odgrywa las w naszym ekosystemie. Projekt także pogłębił współpracę między nauczycielami, rodzicami i przedszkolakami.

Cele Projektu:

• Nauczanie treści przyrodniczych w języku angielskim w oparciu o (1) badania/doświadczenia i (2) ekspresję artystyczną dzieci.

• Rozwój umiejętności współpracy w wielojęzycznej grupie rówieśniczej; wzbudzenie entuzjazmu do wspólnych działań i osiągnięcia wspólnych celów.

• Uwrażliwianie dzieci na tematy ekologiczne związane z lasem.

• Rozwój umiejętności językowych dzieci: pobudzenie spontaniczności i pewności w posługiwaniu się językiem angielskim jak również poszerzenie zasobu słownictwa.